Курсы русского языка в Москве

На курсах русского языка в сети Start School в филиалах Митино, Химки, Беломорская, Речной вокзал, учителя русского языка уделяют особое внимание формирование пунктуационных навыков.

Уроки русского языка в образовательных центрах « Старт Скул» позволяют открыть большие возможности по установлению связи грамматических форм с правилами правописания и стилистическими нормами.

При формировании пунктуационных навыков сфера автоматических действий весьма ограничена. Движения пишущей руки, зрительные и слуховые восприятия не могут основой для правильной расстановки знаков препинания. Как бы ученик не тренировался в грамотном написании,он должен непременно оценить синтаксическую структуру текста или предложения, что непосредственно стимулирует его познавательную деятельность с разным развивающим эффектом.

На курсах русского языка в Москве обучение пунктуационной грамотности базируется:

-на правильном осознании учащимися грамматической, интонационной и смысловой структуры предложения;

– на первый план выступают элементы, создающие каркас предложения в целом или отдельных частей;

– при расстановке знаков препинания ученик должен видеть все синтаксические единицы, от которых зависит решение пунктуационных задач: главные члены предложения, союзы и союзные слова, причастные и деепричастные обороты, обособленные уточняющие члены, вводные слова, обращения; слова с утверждающим и отрицательным значением.

– значительное место при формировании пунктуационных навыков занимает безошибочное нахождение грамматической основы предложения. Ученик при этом должен отличать основу от от конкурирующих форм – прямого дополнения, выраженного существительным в винительном падеже без предлога, очень похожим с подлежащим ,выраженным существительным в именительном падеже. С этой целью рекомендуется усилить внимание на тренировочные упражнения на сопоставление, противопоставление, использование этих сходных грамматических явлений.

– следующий этап – систематическая работа над структурным анализом сложных предложений, для этого рекомендуется проводить

синтаксические « пятиминутки». Такие упражнения в «чтении схем и в составлении предложений по схемам играют большую роль не только в повышении пунктуационной грамотности, но и в развитии речи учащихся, так как помогают овладевать навыками правильно строить предложения различных конструкций и свободно пользоваться ими в своей речевой практике.

– в качестве формы проверки синтаксических и пунктуационных навыков следует использовать графические (схематические) диктанты, которые способствуют быстро видеть структуру предложения через выражение ее в схеме. Для этого предложение читается дважды: при первом чтении учащиеся слушают его, при повторном – чертят схему его.

– положительно сказывается на развитии навыков обобщения и систематизации изученного – использование таблиц. Это учит учащихся классифицировать языковые явления. Например, роль имени существительного или другой части речи в предложении и т.д. Ученики могут заполнять таблицы, используя уже полученные знания по синтаксису и пунктуации.

Таким образом,используя данные рекомендации, опираясь на результаты , учитель может более целесообразно строить процесс обучения.

Приходите на занятия по русскому языку в образовательные центры в Митино, Химки, Речной вокзал, Беломорская и убедитесь в их эффективности.